原住民領培營 文化培力 放眼國際
由教育部指導、教育部國民及學前教育署主辦，委由國立花蓮高農承辦之「115年第13期教育部高級中等學校原住民學生青年領袖培育營－北區高階」活動，已於115年4月13日至4月17日順利辦理完成，營隊於花蓮縣秀林鄉Bsngan（玻士岸）富世村舉行。開幕式由本計畫課程委員梁宇承校長、林逸文校長、邱申寶琪校長、太魯閣國家公園管理處劉守禮處長、秀林鄉王玫瑰鄉長…等貴賓，蒞臨現場勉勵和祝福。來自宜花東等各地高中職生，共有通過初階等31名原住民青年學員參與，透過五天四夜的密集課程與實作，深化原住民族青年領袖之文化認同與公共參與能力。
計畫總召集人學務處蔡金智主任表示，本次營隊主軸定為「探索太魯閣族Gaya世界觀—傳承×肆應×對話」，以太魯閣族文化核心Gaya（祖訓與規範）為基礎，設計三階段學習歷程，包括入山前的Ptgaya ni pgkla（敬虔儀式）、深入山林的Knkla Truku（生活知識探索），以及豐收下山的Mseasug ni msblaiq（分食禮），引導學員於實際行動中理解文化價值，並將其內化為領導素養。
課程內容涵蓋「臺灣當前原住民族公共政策議題討論」、「原住民族部落踏察」、「原住民族議題之國際比較」、「社群網路運用與倫理」等核心課程，以及「原住民族語的價值與特色」、「原住民族的族群關係」、「SDGs議題討論」等非核心課程，透過講授、分組討論、實地走讀與訪談學習，帶領學員從歷史脈絡、土地議題到當代社會挑戰進行多元思辨。同時，藉由部落文化工作者與耆老的生命經驗分享，使學員得以站在文化實踐者的視角，深化對族群文化與社會議題的理解。
營隊期間，學員除參與課堂學習外，亦透過團體動力活動、文化工藝體驗與部落晚會等多元形式，培養團隊合作精神與文化感知能力。最終於成果發表中，學員分享五天所學與反思，展現其對文化議題的理解與個人觀點，體現青年領袖之成長與蛻變。
課程最後，以太魯閣族傳統分食禮作為結業儀式，象徵學習成果的共享與感恩，亦回應原住民族重視群體連結與互助精神的文化價值。透過有形與無形的「分享」，不僅強化學員彼此之間的情感連結，更深化對文化傳承意義的理解。
花蓮高農代理校長江金安表示，營隊依據教育部原住民學生青年領袖培育營之整體架構，聚焦於高階（飛躍階段）之核心目標，強調培養學生之社會互動能力與國際視野，並透過公共政策議題、部落踏察及國際議題比較等課程，促進學生對當代原住民族議題的理解與關懷。
在課程規劃上，花蓮高農特別邀請國立臺灣大學太魯閣族知識研究中心協力辦理，透過太魯閣族知識研究中心媒合秀林鄉Bsngan（玻士岸）富世村在地資源，包含地方組織、文化工作者與教育單位，共同建構具深度與脈絡性的學習場域。透過跨單位協作，整合部落人力、場地與文化知識，使營隊不僅為課程活動，更成為在地文化實踐的重要平台。本次營隊能順利完成，仰賴國立臺灣大學太魯閣族知識研究中心與在地部落各界單位之全力支持與投入，以及教育部國民及學前教育署指導，花蓮高農衷心感謝。
